Студенты на лекции

С окончанием летних каникул у студентов начинаются лекционные недели. Работать на лекциях студентом очень трудно. Монотонная речь лектора обычно не вызывает ничего, кроме сонливости. Конечно, можно бы было на нее не ходить, но часто посещаемость занятий, в том числе и лекций, влияет на конечную экзаменационную оценку. Поэтому присутствие на лекции нужно сделать для себя максимально полезным и, по возможности, интересным.

Во время лекций не нужно слушать, думать и записывать одновременно. Важно понять смысл и записать только самое главное: определения, законы, цифры. Для скорозаписи часто используют приемы сокращения слов. Самым распространенным из них является запись первого и последнего слогов слова, например, ун-т (университет) или об-во (общество).

Слушать лекцию без понимания, все равно, что слушать радиопередачу на неизвестном языке. Очень часто, чтобы понять материал, нужно сначала заставлять себя быть внимательным. Потом вы можете заинтересоваться темой лекции, и поддерживать внимание насильно уже не придется. «Если нам предстоит неинтересное занятие, - советует психолог Ф.Н. Гоноболин, - чтобы избавиться от неприятного чувства, которое оно у нас вызывает, надо скорее приняться за дело и хотя бы 5-10 минут не отвлекаться».
Чтобы избежать быстрого утомления, нужно удобно сесть, избавиться от лишнего шума и не писать тяжелой ручкой, так как увеличение веса даже на 1г усиливает утомление.

Во время перерыва не нужно оставаться в душной аудитории. Подвигайтесь, поговорите с друзьями, если есть возможность, выйдите на улицу.

Максимальную пользу от проведенных на лекциях часов можно получить, перечитав законспектированный материал дома после лекции и перед следующей лекцией, тогда понимание и запоминание лекционного материала значительно скрасит вам жизнь во время подготовки к сессии.